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用心关注,在真爱中一起行走 ——读《教师第一课》有感
2017-07-24 05:34:52 来源: 作者:机电专业部 【 】 浏览:400次 评论:0

 机电专业部  赵立维

   本学期,我读了《教师第一课》这本书,书中对我启发最大的是第四章《师德的核心是大爱》中《在真爱中一起行走》这部分内容。下面就书中的几个观点谈一些体会与大家分享。
一、爱,需要拎出个心来
   作为师德的核心,师爱是真粹的。在我们的日常教育过程中,教师应该在传道授业解惑的同时要用心去观察、用爱去引导,帮助学生调动内心的积极力量。要始终根植于学生之中,认真用心去观察学生的各种行为、各种表现,用关爱之心,帮助学生发现自己的问题,找到解决问题的办法。我首次任教的学科是01机电2班的《电机与变压器》,记得我在第一次给他们上课的时候,同学们的热情是很高的,但在我讲了一大通理论公式和计算题之后,学生们的学习热情明显降低了,接下来的第二节、第三节课学生的学习状态更差,我有些不明所以:上课之前我已经认真的备课了,为什么学生不爱听呢?课后我向学委方岩同学询问原因,他可能是怕伤害我的自尊心,只对我说了一句:“老师,你有空听听苏老师的课吧。”听了苏老师几节课之后,我突然明白了:学生想学到是一些实用的、简单易懂的知识而不是空洞的理论,我没有用心去了解学生到底想要学什么。
二、爱,需要智慧
   师爱需要智慧。智慧,是教育的制高点。一次电控实习课,我在前面画着安装布线图,转过身我发现李聪却没有认真的听课,侧着身坐着,一付吊儿郎当的样子,还不时地和同桌以及前后座的同学说笑着。看到这种情况,我对所有的学生说:“在课堂中我们应该怎样坐?”其他学生都很自觉的坐端正,唯独他似乎没有听到一样,依旧我行我素。这次我对他进行了严厉的教育:“课堂中要求坐姿端正,这是每个学生都应该做到的,你认为你很特殊吗?”听了这些话,他用了一种不理解的眼神看着我,嘴里还不停的嘟囔着:“不就是画个图吗?反正我也看不懂。”“不懂你就别看?”听后他不再说话,安安静静的坐好并上完了这一节课,在课堂中我明显的感觉到,他有许多的不愿意和不满。课后,我向班主任进行了了解,李聪的本性并不坏,只是自己的控制能力差一些,自己不容易管住自己,科任老师们也都说过不只是一次两次了,但大部分的老师是用批评的口气同他讲话,使他产生了厌烦的心理,导致现在这种情况的发生。从这个案例我体会到:教师要全方位的看待学生,既要看到他的优点,也要看到他的缺点,用一颗宽容心看待学生的缺点和错误,看到他们的进步。
三、爱,需要空间
   还原教育本有的空间,需要推行卢梭的“消极教育”。在教育观念上,教师不妨“懒”一“懒”;在教育心态上,教师不妨多些宽恕;在教育方法上,教师不妨“抛”一“抛”。在教学中,我们不妨学会“偷懒”。上课要尽量少讲,把课堂的舞台留给学生,让学生来做小老师,课前预先布置学生熟悉教材内容,上课时,请学生轮流上台做小老师,教师再适当加以点拨起到桥梁的作用。教师在课堂中学会“偷懒”,这不仅去掉了学生的依赖性和惰性,还培养了他们的自学能力,语言表达能力,思维能力,勇于创造等能力。
   作为教师要用心关注每一个学生,让他们在爱的阳光下健康成长,让教育在真爱中一起行走!



 


Tags: 责任编辑:zhanghui
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