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悉心培育,静待花开——谈教育的坚持与信念 机电专业部 王金梅
2017-07-24 05:34:52 来源: 作者:机电专业部 【 】 浏览:559次 评论:0

——读《迷恋学生的成长》之“最后开的花与最早开的花一样美丽”有感

   罗杰斯说过,每一个学生“就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最后开的花,与最早开的花一样美丽。”
   教育学生是长期而艰巨的任务,不要因为短期内看不到明显的成效而气馁,对我们的学生坚持教育、不放弃,相信学生自有学生福。李华老师遇到过这样的一个学生:从来不做作业、上课经常睡觉、迟到、旷课,甚至和社会小混混一起抽烟酗酒。老师们为了该生的健康成长操碎了心,但收效甚微。只是再困难老师们都没有放弃,即使学业成绩难以突破,对他的行为表现和道德品质的教育始终没有放松。后来该生在国外创业,事业风生水起。实际上,该生只是李华老师遇到的众多特殊生中的一个,而那么多特殊生当中,事业有成的肯定也绝不仅仅一两个。李华老师始终相信,年轻人的前途是无量的。特殊生也是可塑的有潜力的。之前在他们身上灌输过的思想和教育,其实在无形中对他们形成了潜移默化的正面影响,使他们越来越靠近正轨。教育学生的效果也许不会立竿见影,但是希望的种子埋下后,它会在学生自我领悟加上机遇后突然萌芽,开花。
   看完李华老师的这篇文章我想到,不仅最后开的花与最早开的花一样美丽,而且每朵花都有它独特的美好。有的花美在形态,有的花美在色泽;有的花美得低调,有的花姿态昂扬;有的花能为人们提供美味的蜂蜜,有的花能结出甜美的果实;有的花适合观赏,有的花可以泡茶,不一而同。我们要学会肯定和欣赏它们美好的那一面。我班上有两个学生,一个行为表现上经常不能遵守规范,性格冲动脾气暴躁,简称“行为特殊生”;一个是智力、学习能力不如一般同学,经常缺交作业,更不用说考试成绩,简称“智力特殊生”。行为特殊生擅长体育,经常为班级赢得荣誉;智力特殊生擅长画画,他画的画每个同学都很喜欢。虽然他们经常因为违纪、不交作业被我教育,但是我也会及时肯定他们的优点,表扬他们为班级做贡献、给班级添色。虽然他们经过屡次教育仍然会出现同样的问题,但是我相信他们会闯出他们的一片天。
   总而言之,我们要相信每个学生都有他的特点和优点,每个学生都是与众不同的,但是总有一天都会开花。我们只需悉心培育,静待花开。
   对于就读职校的学生,由于文化基础薄弱,自控能力差,所以他们身上往往有诸多的小毛病。但千万别忽视了这些问题,它们是学生变坏前提,也可能是学生酿成大祸的根源。如出口成脏、走路左右晃、站坐没规矩、衣冠不整、见老师、长辈不问候等等。这些小细节,往往学生无所谓,而这些恰恰是一个人素质的最基本体现,要及时进行纠正,并放在一定的高度来要求,毛病小,这样学生容易接受,改起来也容易。一旦变好,就立即表扬,学生也因此而有了成就感。对于他以后的教育也就会更容易。 
   学生表现良好,甚至只有好的迹象就应立即给予大张旗鼓的肯定,表扬,并号召其他学生向他学习。反之,如果一个同学犯了错误,甚至只有错误的迹象也要即时的纠正,并说明其危害程度,根据情况进行背后批评,也可以在全班给予剖析教育,这样可以防止学生犯更大的错误。
   学生还年轻,但会慢慢长大,将来必须担负自已的家庭和社会责任。如何才能负得起这个责任,现在应当做什么,将来才可能做什么,这些要引导他们自已去思考。也告诫学生明白,他们在学校的学习时间有限,要学会珍惜,注重自己实践能力的培养。把知识转化为能力、动力。
   总之,管理学生,不能只讲大道理,要从最低的如何做人教起,首先要让他们懂得作为一个人最起码的要做到在家孝顺父母,在校尊重老师,要做到懂礼貌,讲卫生,守纪律。如果一个学生这三点做好了,他最基本的素质就不错了,将来这三点必将会给他带来无穷的成长发展机会。人的发展起决于这个人的德,才,机。首先是德,然后才是能力,有了这两条,你才会有机会。我们管理学生,首先就是要学生有德。
   我发现,经过一阶段的努力之后,避而远之学生也能敞开心扉的向我说他们的生活、学习、家庭以及他们的梦想,尤其不再像以前一样,抵触老师的批评,而是在自己犯错之后愿意接受老师的教育,比如在老师指出孩子的缺点后,有的孩子能回报老师一个微笑,或者点头示意表示接受,有时一个眼神的提醒,学生就能心领神会,这是作为教师的我们莫大的欣慰,同时更为学生的成长感到高兴!



 


Tags: 责任编辑:zhanghui
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